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ニューロフィードバックの研究

ADHDとニューロフィードバック研究の最新情報

アメリカほか諸外国では多くの大学でニューロフィードバックが研究されています。

University of Tennesse, Knoxville, TN; contact Professor Joel Lubar
University of Washington, Seattle, WA; contact Drs. Tom Budzynski and Helen
Kogan-Budzynski (Both are now in retired status)
Sonoma College; contact Dr. Steve Wall, Dr. Eleanor Criswell (biofeedback)
California School of Professional Psychology; San Diego; contact Prof. Dick
Gevirtz
University of North Texas, Denton, Tx, Dr. Eugenia Bodenhamer-Davis
Rochester Institute of Technology, Rochester NY; contact Dr. David Kaiser
Northwestern University; contact Professor Peter Rosenfeld.
Imperial College London; contact Professor John Gruzelier.
UCLA Dept of Psychology; contact Professor Eran Zaidel.
New York University; contact Drs. Leslie Prichep and E. Roy John
Swinburne University, Melbourne. Australia; contact Professor Richard
Silberstein
University of Illinois in Chicago; contact Prof. Thomas Jobe (Neurology)
Charles University, Prague, Czech Republic; contact Prof. Josef Faber, M.D.,
Ph.D. (Neurology)
Semmelweis University, Budapest; contact Jancis Long, Ph.D.
University of Southern California, Los Angeles, CA; contact Norman Miller or
Mitch Erleywine (Dept. Social Psych)
Emory University; contact Prof. Freides
Saybrook Institute; contact Prof. Jean Achterberg
Fuller Theological Seminary, Pasadena, CA; contact Dr. Kent Kinzley
Biola University; La Mirada, CA; contact Dr. John Kelley
Boise State University, Idaho; contact Dr. Sara La Riviere, Dir. Addictions
Studies Program
St. Mary's University in San Antonio, Texas; contact Randall R. Lyle, Ph.D.,
Associate Professor, Department of Counseling and Human Services; Master's
and a Ph.D. program in Counseling and/or Marriage and Family Therapy
Widener University, Philadelphia, Prof. Kit Healey, Dr. Frank Masterpasqua

ニューロフィードバック研究目録

ニューロフィードバックwiki

fMRIを使ったニューロフィードバックの検証

ニューロフィードバックの研究

ADDとニューロフィードバック

Monastra, V. J., Monastra, D. M., & George, S. (2002). The effects
of stimulant therapy, EEG biofeedback, and parenting style on the
primary symptoms of attention-deficit/hyperactivity
disorder. Applied Psychophysiology & Biofeedback, 27(4), 231-249.

Levesque, J., Beauregard, M., & Mensour, B. (2006). Effect of
neurofeedback training on the neural substrates of selective
attention in children with attention-deficit/hyperactivity disorder:
a functional magnetic resonance imaging study. Neuroscience Letters,
394(3), 216-221.

Fernandez, T., Herrera, W., Harmony, T., Diaz-Comas, L., Santiago,
E., Sanchez, L., Bosch, J., Fernandez-Bouzas, A., Otero, G.,
Ricardo-Garcell, J., Barraza, C., Aubert, E., Galan, L., & Valdes,
P. (2003). EEG and behavioral changes following neurofeedback
treatment in learning disabled children. Clinical
Electroencephalography, 34(3), 145-150.

Peniston, E. G., & Kulkosky, P. J. (1991). Alpha-theta brainwave
neuro-feedback therapy for Vietnam veterans with combat-related
post-traumatic stress disorder. Medical Psychotherapy, 4, 47-60.

Peniston, E. G., & Kulkosky, P. J. (1990). Alcoholic personality and
alpha-theta brainwave training. Medical Psychotherapy, 2, 37-55.

Sterman, M. B. (2000). Basic concepts and clinical findings in the
treatment of seizure disorders with EEG operant
conditioning. Clinical Electroencephalography, 31(1), 45-55.

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熱ショックタンパク質損傷で脳疾患 金大・山嶋准教授ら研究
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